百书斩大学生创新创业

1.大学生创新创业项目

大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,协作完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。

2.马云对当代大学生创新创业的建议

首届全球女性创业者大会上,阿里巴巴集团董事局主席马云在谈及大学生创业时表示,“如果你在20岁之前,已经进入大学,希望你把书读好;30岁之前找到一个好老板跟他学习怎么做,一个好老板比一个好公司好太多。

很多年轻人毕业的时候,脑子在想我进哪个公司好呢?进IBM?还是阿里巴巴?都差不多的,在大公司里面你只是一颗螺丝,但是一个优秀的老板,他会告诉你很多做人的道理,做事的原则。所以30岁之前,希望大家跟一个好老板。”

“30岁到40岁的时候,要思考自己到底想做什么”,马云说,20-30岁学习的是体验,体验灾难、苦难、错误,没有足够的灾难、苦难、错误、折磨,是永远不可能练出情商来的。智商是可以晚上读书到12点钟读出来的,情商一定是倒霉出来的。

所以30岁之前智商和情商有些基础以后,再选择自己去做,这时候需要一个优秀的团队。40岁之前,要凭自己的智商和情商组建一批优秀的团队,一个人是做不了事情的。

“梦想和理想的差异,梦想是你的想,理想是一个团队的想,只有理想才能够让大家把它一点点做出来。40岁如果说你创业还没有成功,不等于你后面不会成功,但是创业成功的概率就小了很多。”

40岁到50岁,请花时间做好自己,别东想西想,做好自己最喜欢、最能做的事情;50岁到60岁你要花时间在年轻人身上,他们将成为你的希望。60岁以后,把时间花在沙滩上,老婆孩子身上,别多想工作了。

同时,马云还表示:“20多岁的大学生创业,100个人创业有95个人连声音都没有听见就没了,剩下的五个人,三、四个人看起来会成功,然后你看着他一个个死去,赢到最后的就一个人,这一个人不是他多能干,不是他多了不起,而是他善于把握各种各样的机遇,体验各种各样的苦难。”。

3.大学生创新创业点子有哪些}

大学生创业项目点子有许多,比如,高科技领域、连锁加盟领域、智力服务领域、开店、技术创业等都是大学生创业的热门领域。

1、高科技领域:

身处科技前沿阵地的大学生,在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势,“易得方舟”、“视美乐”等大学生创业企业的成功,就是得益于创业者的技术优势。

但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业,一般来说,技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生,可积极参加各类创业大赛,获得脱颖而出的机会,同时吸引风险投资。

2、连锁加盟领域:

在相同的经营领域,个人创业的成功率低于20%,有的则高达80%。对创业资源十分有限的大学生来说,借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势,可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险”;

在市场鱼龙混杂的现状下,大学生涉世不深,在选择加盟项目时更应注意规避风险。一般来说,大学生创业者资金实力较弱,适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目,从小本经营开始为宜;此外,最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服务领域:

智力是大学生创业的资本,在智力服务领域创业,大学生游刃有余。例如,家教领域就非常适合大学生创业,一方面,这是大学生勤工俭学的传统渠道,积累了丰富的经验;另一方面,大学生能够充分利用高校教育资源,更容易赚到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低,一张桌子、一部电话就可开业。

4、开店:

大学生开店,一方面可充分利用高校的学生顾客资源;另一方面,由于熟悉同龄人的消费习惯,因此入门较为容易。正由于走“学生路线”,因此在要靠价廉物美来吸引顾客。此外,由于大学生资金有限,不可能选择热闹地段的店面,因此推广工作尤为重要,需要经常在校园里张贴广告或和社团联办活动,才能广为人知。

5、技术创业:

大学生毕业后,在学校学习的课程很难应用到实际工作中。毕业后学习一门技术,可以让大学生很快融入社会。有一技之长进可开店创业,退可打工积累资本。好酒不怕巷子深,所以有一技之长的大学生在开店创业的时候,可以避开热闹地段节省大量的门面租金,把更多的创业资金用到经营活动中去。

大学生创业途径:

1、学习途径:

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识,在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书,广泛阅读能增加对创业市场的认识,大学社团活动能锻炼各种综合能力,这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

2、与人交流:

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围,找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里,你将得到最直接的创业技巧与经验,更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士,或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体,你的谦逊总能得到他们的支持。

3、曲线创业:

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后,由于自己各方面阅历和经验都不够,能够到实体单位锻炼几年,积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

先就业再创业的学生跳槽后,所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中,你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

4.大学生创新创业项目可以有哪些

大学生创新创业项目

大学生创业项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

(一)创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

(二)创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

(三)创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。

拓展:

大学生创新创业训练计划项目:

通过实施国家级大学生创新创业训练计划,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

5.大学生创新创业的目标与措施

创新创业教育与实践均是培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力的重要环节和有效途径。高校大学生创新创业教育要结合学校实际和专业特点,瞄准学生成长和发展需要,充分利用现代教育技术手段,使课上课下、线上线下、理论和实际紧密结合,使认知、体验、思考和感悟相统一,使创新创业教育惠及每一名学生。

健全的制度是大学生创新创业工作可持续发展的保障。目前,大学创新创业工作正处于初始阶段,高校要结合自身实际,不断进行制度创新,逐步健全大学生创新创业制度,深化创新创业教育改革,在大学生创新创业项目、创新创业基地、学校资助经费管理、创业孵化等方面均有制度的保障,让学生创业团队可以获得政策、资金、场地和智力等诸多方面的支持。

扩展资料:

基于对高校大学生创新创业管理机制运行状况的观察,较为有效的管理机制是,在学校层面上,成立创新创业管理领导小组,由校长任组长。学校成立创新创业管理办公室,协同学校各有关部门为学校的创新创业工作提供各类服务。

协同做好创新创业课程体系建设、创新创业教育教学、学分转换及认定、创新创业竞赛等方面的工作。这样一来,高校创新创业工作的管理机制就顺畅了,既统一管理,又责任明确,分工合作,各有侧重,形成创新创业管理和服务工作的合力,保障创新创业工作有效进行。

参考资料:人民网-对大学生创新创业教育与实践的几点思考

6.你认为大学生创新创业具有哪些价值

1大学生创新创业教育现状与问题

近年来,随着经济转型,创新创业教育备受关注,国家支持政策工具呈现多样化发展,大学生创新创业教育呈现强有力的发展趋势。但不可否认,我国大学生自主创新、创业的现状还不尽如人意,与国外发达国家大学生相比在创业成功率、创新成果转化率、创业技能存在较大差距,这种现象折射出我国大学生创新创业教育体系还存在短板。

1.1对实践硬件环境投入严重不足

由于大部分高等院校的领导对创新创业教育思想认识上存在一定的误区,认为自主创业的成功率太低,对学校的生源和就业并没有实质性的影响,导致创新创业教育多年来并未成为高校教育体系中的组成部分,一直是游离于体系之外的“业余培优教育”。

1.2师资配备和培养力度不够

“双创教育”的开展同样离不开教师的“传道、授业、解惑”,与此同时也对教师的综合能力提出了新的要求。“学院派”的教师在“双创教育”中显得力不从心。但大部分院校并没有从根本上解决师资配备问题。从而导致进入恶性循环的轨道,导致创新创业教育没有成绩更没有成果,也更不可能有成功的创业团队。

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