重庆大学创新创业成果( 归谷科技园是做什么的)

1. 归谷科技园是做什么的

广州归谷科技园围绕粤港澳大湾区重点产业布局,聚焦IAB、NEM等产业领域,充分发挥人才与资源集聚效应,打造生产、生活、生态一体化的全球领先国际化人才创新创业综合体。

归谷科技园布局旧金山湾区与粤港澳大湾区,引进领先创新型科技园区运营理念,设立美国硅谷总部办公室,收购并营运美国硅谷2665孵化器、西雅图基地,打造归谷独一无二的“哑铃式”对接双引擎资源库;在美国硅谷创立“50人”顶级专家咨询委员会机构,筛选全球顶尖人才资源,吸纳多位国家重大人才工程入选者,组成归谷特聘专家顾问团队,构筑归谷“最强大脑”。双区资源与人才自由互通,构筑平台企业智力支撑与资源保障。

此外,归谷联合红杉资本、新风天域、星图资本等全球顶级创投资本,携手知名国际创投孵化器Plug and Play与德国工业4.0核心倡导者弗劳恩霍夫协会等前沿国际科创资源,共建归谷的综合性专业跨境孵化服务平台,助力区域企业数字化迭代转型,打通科技成果转化“最后一公里”。 归谷作为欧美同学会广州海归小镇(生物医药大健康)起步区、中国海交会创新创业示范园区、中国创新创业成果交易会成果转化基地,致力于加快平台企业创新成果及海内外优质科技项目转化落地。

同时归谷承接政府委托,运营广州国际交流合作中心、广州对外交流发展中心硅谷办公室,与国内外知名科研机构和协会建立友好联盟,搭建全方位的国际化对接交流平台,促进各方资源共享,并为国内外高层次人才及企业提供全方位综合公共服务。 归谷科技园积极搭建科技创新生态服务平台,将以顶级的政府资源平台与出色的科技服务能力,助力广州国际创新城市建设和区域经济高质量发展。

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2.增强西部科技中心功能加速融入全球科技创新体系需要推进以什么为核心

增强西部科技中心功能,加速融入全球科技创新体系,需要推进以科技创新为核心。

具体内容如下:

市委十二届七次全会明确提出,建设国家中心城市是成都当前和今后一个时期的发展目标,也是成都在全国发展大格局之中,担当更大使命与责任的历史机遇。肩负国家使命,面向未来发展,成都将加快建设西部经济中心、西部科技中心、西部文创中心、西部对外交往中心和西部综合交通枢纽。建设西部科技中心,就是要始终突出科技创新的核心摆位,坚持把创新驱动作为成都面向未来的核心战略和推动城市转型的第一动力,加快融入全球科技创新体系,大力推进全面创新改革试验,建设国家创新型城市和具有国际影响力的区域创新创业中心。这既是直面未来发展的准确研判定位,也是实施创新驱动发展战略,加快培育经济发展新动能的现实支撑。

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3.教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意

一、大力推进高等学校创新创业教育工作 1.创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。

在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程。

要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量。2.加强创新创业教育课程体系建设。

把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系,建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色,创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合,创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接,积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。

加强创新创业教育教材建设,借鉴国外成功经验,编写适用和有特色的高质量教材。3.加强创新创业师资队伍建设。

引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究,不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼,鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。

积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师,建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。高校要从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持。

定期组织教师培训、实训和交流,不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。鼓励有条件的高校建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。

4.广泛开展创新创业实践活动。高等学校要把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸,通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式,丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。

省级教育行政部门和高校要将创新创业教育和实践活动成果有机结合,积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化,切实扶持一批大学生实现自主创业。5.建立质量检测跟踪体系。

省级教育行政部门和高等学校要建立创新创业教育教学质量监控系统。要建立在校和离校学生创业信息跟踪系统,收集反馈信息,建立数据库,把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标,反馈指导高等学校的创新创业教育教学,建立有利于创新创业人才脱颖而出的教育体系。

6.加强理论研究和经验交流。教育部成立高校创业教育指导委员会,开展高校创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。

省级教育行政部门和高等学校要加强对国内外创新创业教育理论研究,组织编写高校创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集。省级教育行政部门应定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动,总结交流创新创业教育经验,推广创新创业教育优秀成果。

逐步探索建立中国特色的创新创业教育理论体系,形成符合实际、切实可行的创新创业教育发展思路,指导创新创业教育教学改革发展。二、加强创业基地建设,打造全方位创业支撑平台 7.全面建设创业基地。

教育部会同科技部,以国家大学科技园为主要依托,重点建设一批“高校学生科技创业实习基地”,并制定出台相关认定办法。省级教育行政部门要结合本地实际,通过多种形式建立省级大学生创业实习和孵化基地;同时要积极争取有关部门支持,推动本地区有关地市、高等学校、大学科技园建立大学生创业实习或孵化基地,并按其类别、规模和孵化效果,给予大力支持,充分发挥基地的辐射示范作用。

8.明确创业基地功能定位。大学生创业实习或孵化基地是高等学校开展创新创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台,主要任务是整合各方优势资源,开展创业指导和培训,接纳大学生实习实训,提供创业项目孵化的软硬件支持,为大学生创业提供支撑和服务,促进大学生创业就业。

9.规范创业基地管理。大学科技园作为“高校学生科技创业实习基地”的建设主体,要把基地建设作为园区建设的重要内容,确定专门的管理部门负责基地的建设和管理;加强与依托学校和有关部门的联动,共同开展大学生实习实训和创业实践。

有关高等学校要高度重视大学科技园在创新创业人才培养中的作用,出台有利于大学科技园开展学生创业工作的政策措施和激励机制。10.提供多种形式的创业扶持。

大学生创业实习或孵化基地要结合实际,为大学生创业提供场地、资金、实训等多方面的支持。要开辟较为集中的大学生创业专用场地,配备必要的公共设备和设施,为大学生创业企业提供至少12个月的房租减免。

要提供法律、工商、税务、财务、人事代理、管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务,以及多种形式的资金支持;要为大学生开展创业培训、实训;建立公共信息服务平台,发布相关政策、创业项目和创业实训等信息。三、进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策,加强创业指导和服务工作11.切实落实创业。

4.重庆大学校长吴云鹏有啥获奖或学术成就

个人简介 吴云鹏,男,生于1936年,回族,河南南阳人。1957年毕业于华中学院动力系。重庆大学 教授,博士生导师。美国加州大学荣誉教授学者,历任重庆大学生物工程学院院长、重庆大学校长。[1]

工作任职、兼职 国家教委生物力学及生物流变学开放实验室学委会主任,学术带头人;

中国生物流变学委员会主任委员、国际生物流变学学会常务理事;

《中国生物医学工程杂志》和《中国微循环杂志》荣誉编辑、副主编。

研究方向 吴云鹏教授是我国生物力学及生物流变学创始人之一,他长年从事生物力学及生物流变学的研究和教育工作。

继续从事胆道流变学、细胞与组织工程、胆道药物学研究,并招收相关方向的研究生。

获奖及学术成就 英国剑桥国际名人中心、美国国际名人中心分别将他的科学贡献与事迹载入《国际名人录》及《国际杰出成就人物词典》,聘为美国北卡罗林纳州国际名人中心荣誉顾问。

先后获得“胆道流变学研究”等国家自然科学奖一项、国家发明奖两项、国家专利和部、委、省、市科技成果奖以及发明金牌、银牌多项。由于他的成就,国家授予他省、市特等劳动模范,全国先进工作者,有“突出贡献国家级专家”的称号等荣誉。

已发表论文80多篇,出版《生物流变学》、《体液流变特性》等专著八部(约289万字),译著共九部。

重庆大学创新创业成果

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