高校创新创业团建公开课(大学生创新创业大赛怎么讲)

1.大学生创新创业大赛怎么讲

“投身创业,开拓人生”演讲稿 各位评委各位同学大家晚上好! 首先做一下简单的自我介绍,我叫 xxx ,来自信电 xx 班,( 举例名字叫杨少峰,胡杨树 的杨,代表我有胡杨树一样坚韧的品格,少年的少,代表我身上充满的少年的阳刚之气和活 力,山峰的峰代表我渴望登上成功的顶峰) ,我的直觉告诉我,像我这样的名字在不久的将来 可能会出现在福布斯排行榜上。

我平时比较喜欢打篮球我的人生格言:激情成就梦想 我的创业口号是:employ yourself, enlighten your life ——激情创业,点燃梦想!今天我演讲的题目是《激情创业,点燃梦想》我很佩服三种人,第一种是不甘平庸,不沉于安逸,一心想做出一番大事业并且不断为 之而奋斗的人,如果你是这种人请举起一下手,我佩服的第二种人就是有激情,有毅力无论 遇到什么样的事都不会轻易放弃的人,我佩服的第三种人,就是有自信自己可以为自己鼓掌 的人,如果您是这样的人,请为自己鼓一下掌。好了,也许这三种人你都是,那么恭喜你,因为你一定可以成为一个成功的创业者 许多人都在问为什么工作这么难找?为什么现在大学毕业生就业如此困难?那么我可以 告诉是因为中国缺少老板!因为中国大学生中缺少创业者!因为中国大学生缺少创业的熏 陶!因为我们都想着努力去找工作而很少有人想着努力去为别人创造工作!如果我们大学 生都 只想着毕业以后努力去找工作而都不愿意去为别人创造工作,那又哪里来的那么的岗位 呢?也许将来的你找到一个好的工作,为了结婚你借款买了房,从此便开始了漫长的还贷人 生。

当机会来敲门时,也许你不在家,于是机会走了:也许你在家,但是一套沉重的房子压 得你喘不过气来,结果机会还是走了. 一套房子消灭一个梦想 ,这不是我想要的生活,我相 信这也不是你们想要的生活。俞敏洪曾经说过一个年轻人在三年之内没有想法,那么他这一辈子也就是这样子。

的确 对于有些人来说三年真的很快,但是对于一个创业者来说,在三年的光阴中,你会有巅峰和 谷底,你会品尝到更多的酸甜苦辣,你的生命会更加有意义 机会是自己创造的,成功总是属 于那么一小撮人,为了成为这一小撮人,投身创业,开拓人生,让自己成为这一小撮人中的 一分子。要创业总得有个目标吧,下面简单介绍一下我的创业梦想。

当今世界能源十分紧缺,而我国的能源形势更是不容乐观,因此开发可再生性能源是一 个很好的项目。可再生性能源开发与销售公司,这也是我的初步梦想,作为信电学院的一名 学生我人为自己的创业方向还是比较符合自己的专业,我真的希望将来能有一天,信电的孩 子们可以走进我的公司信电的孩子们不用再为了找工作而发愁。

1 、政策支持,学校鼓励。近几年,国家实行了创新工程,进行了体制创新和技术创新。

教育部门出台了政策和措施,支持和鼓励在校大学生休学励志创业,欢迎出国留学生回国励 志创业。从去年起,高考也放宽了入学年龄和婚否的限制,许多大学也陆续实行了学分制,一些高校相继开展大学生励志创业活动,具备励志创业计划大赛,这些举措都为大学生投身 励志创业创造了前所未有的有利条件。

2 、知识密集,技术先进。大学生群体励志创业者文化程度高,所学专业技术与励志创业 紧密结合,能够学以致用,在技术创新上独树一帜。

被媒体称为“中国励志创业第一人”的 杨锦方是第一个将励志创业计划大赛引入清华圆、引入中国的人,他注册和创办了 “视美乐” 公司用所学的计算机知识,为公司发展做出了贡献。3 、社会实践、奠定基础。

很多大学生参加勤工俭学、到高新技术企业实习或打工活动,在实践中积累了初步经验,为大学生励志创业奠定了良好的基础。各高校经常举办的励志创 业计划大赛、课外科技发明大赛等为大学生励志创业活动的开展注入了生机和活力。

也许还有的人会问我拿什么创业呢,我们没有资本,我们没有经验,那么我可以告诉你 我们有的年轻,我们有激情,年轻就是资本,激情会胜过经验。年轻没有什么不可以。

作为一名大学生,心中无不闪烁着梦想,那么现在就是我们努力实现梦想的时候了。我 们要做的有很多很多。

纵使艰难险阻,也要努力前行:追求卓越,真诚回报,释放青春能量,点燃创业梦想。篇二:大学生创业大赛演讲稿 大学生创业大赛演讲稿 大学生创业比赛演讲稿,本站还有更多演讲稿范文,演讲稿范文,演讲稿怎么写方面的资 料。

正文:年夜学生创业角逐演讲稿 励志照亮人生,创业改变命运,很侥幸今天我能加入这个创业演讲。巨匠好,我是,来 自09 级中小企业创业与打点班。

今天我不像是来演讲的,我貌似来作思惟陈述请示的。因为我在任何一个方面并不比在 座列位强! 首先跟巨匠分享一个成功的例子吧。

一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国 董事长,中国 it 界教父级人物马云师长教师的事迹。在95 年偶然的一次机缘马云去到 了美国,然后发现了互联网。

所以回来往后叫了24 个他的伴侣抵家里,巨匠坐在一路,说他 筹备从年夜学里告退,要做一个互联网。两个小时往后巨匠投票表决,二十三小我否决,一 小我撑持,因为巨匠感受这个工具必定不靠谱。

别去做。

创新创业团建活动,创新创业团建策划,创新创业团建手抄报

2.高校党建如何引导师生创新创业

党建主要是围绕着思想建设、组织建设、作风建设开展的,重点是突出高校党建自身特点,抓住创业创新工作的着力点和落脚点,从营造干事创业的氛围环境、坚强有力的组织保障、求真务实的作风建设等角度来着手开展。

以下内容供参考:

拓宽思路 立足本职

创造性的开展创新创业工作

一是高度重视、抓实抓好。校党委将创新创业作为党委的重点工作,统筹规划、精心组织,把开展创先创业与全年工作结合起来,与提高校务工作实效结合起来,组织全体党员深入学习实践科学发展观,坚持解放思想,围绕工作执行力与创新力建设,着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着重提高业务素质能力,坚持“学习工作化”与“工作学习化”,在学习与实践过程中确保党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。

二是突出重点,坚持特色。努力拓宽工作思路,不断提高工作效率,创新工作方法。重点描述党建中如何营造创业创新氛围,完善体制、改进方法、激励措施等。

三是结合实际,开拓创新。把创新创业不断引入深处。举例说明近一年来的党建工作对于创业创新工作的促进

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3.创新创业需要课程教学吗?创业这门课,究竟怎么教

现在,创新创业这么火,我们当然也想学习一些与此有关的知识。”虽然只在大学“待”了一个学期,刚刚对学校有所了解,但陕西师范大学学生胡晓光依然对创业课充满期待,“平时学校会有一些创新创业的讲座,我也会去听,但是总感觉不成体系,甚至有点杂乱无章。如果真能开设一门课程,肯定非常好。”

“在不加重学业负担的情况下,我支持开创业课。但是,创业都是脚踏实地干出来的,听几节课、做几套题恐怕效果不大吧。”山西大学大三学生刘亮(化名)道出了自己对创业课教学效果的担忧。

4.创新创业课心得体会

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内容来自用户:三一作文

*篇一:创业创新课后心得体会 创新创业心得感想 通过大学创新创业这门课程,我们主要学习了三个主要内容:创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子,包括市场,发展趋势,营销策略,这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。 科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺,采用新的生产方式和经营管理模式,开发新产品,提高产品质量,提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生,我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天,不创新,就会灭亡。创新是企业生存的根本,是发展的动力,是成功的保障。在今天,创新能力已成了国家的核心竞争力,也是企业生存和发展的关键,是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼,为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。 在现今的大学生就业困难,需要创新创业,需要新的市场,随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻,毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下,所以我们必须创新创业。 一、明确目的

5.如何有效开展大学创新创业教育

1、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系,培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业意识,树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”,学生可以提出项目申请,方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司,将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合,其运作程序符合企业行为,为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等,院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组,为学生在创业过程中提供适当的建议,从而避免学生盲目创业。

在实际的操作过程中,创业环境的建设需要学校各个部门相互协作,共同进行。4、加强创业实践活动环节,培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验,反复调查,不断总结,吸取教训,才能从实践中摸索出真知。

6.关于大学生创业的讲座,想问一些有什么好的活动形式

(一)发挥共青团文化育人作用,营造良好的创新创业校园氛围1、以校园文化活动为载体,积极营造创新创业的校园环境。

共青团组织要积极弘扬校园文化的育人功能,唱响主旋律,用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”、“校园营销精英挑战赛”等活动,开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动,陶冶大学生的高尚情操,使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。

2、加强职业生涯教育,引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体,与最初的职业指导相比,生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业,而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生,让他们能从社会需要出发,结合自己的特点,掌握合理选择职业方向的能力。

生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识,还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式,帮助学生逐步建立创新创业价值目标。(二)搭建创新创业素质训练平台,培育大学生创新创业精神1、以科技竞赛为抓手,培养大学生科技创新与创业意识。

课外科技作品竞赛是高校共青团开展创新创业教育的立足点,也是培养大学生创业兴趣的有效途径,并在工作实践中形成了体系。南通大学就逐步形成了“3+3+X”的多级竞赛体系。

第一个“3”是指“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、青年创意创业计划大赛等3 个在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛;第二个“3”是指南通大学课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、校园营销精英挑战赛;“X”是指除上述3 个主要竞赛以外,有选择性参加的竞赛,如电子设计竞赛、电子商务竞赛等不具有普遍 意义的竞赛。在竞赛过程中推动学生参与科研活动,培育大学生创新创业的情趣,增强青年学生的创业主动性。

2、以社会实践为依托,激发青年大学生的创新创业热情。共青团通过组织暑期、寒假社会实践活动,坚持把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合,力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情,强化创业内驱力。

在高年级团员青年中开展“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践主题活动,进行有目的、有计划的创新创业培训,锻炼其执行能力,提升综合素质,为他们将来有效创新创业打下坚实的基础。3、以勤工助学为纽带,提升在校大学生的创新创业动力。

随着高校勤工助学的不断发展,越来越多的大学生开始从事经营型、管理型勤工助学工作,甚至有部分同学从事科研型勤工 助学工作,创办勤工助学企业,提前走上自主创业的道路。参与勤工助学实践活动是培养创新精神和提升创业动力的一条重要途径。

大学生通过参与“智力型”、“管理型”、“经营型”、“服务型”等类型的勤工助学活动,运用自己的聪明才智和知识能力,不断推陈出新,创造性地解决工作中的各种问题,敢于和愿意承担风险,尝试做一些具有创新性质的事情,感受创业的艰难和快乐,在这过程中,创新创业意识就会在不知不觉中得到培养,创新动力在不断实践中得到增强。(三)完善创新创业教育服务体系,提高大学生创新创业的能力1、建立一支创新创业教育导师团,加强对青年学生创新创业实践活动指导。

一方面,通过集中培训,使教师了解创业教育、具备创业教育的基本知识。另一方面,在一些实践结合密切的学科中,通过开展“产、学、研一体化”活动,让教师深入高新技术企业,体验创业过程,积攒创业案例,丰富创业教学经验。

高校在政策上鼓励有能力的教师进行创业,成就一批创业者兼学者,同时在政策上也吸引成功的创业者成为高校教师。在师资队伍的结构上,学习美国的经验,兼职教师和专职教师相搭配,主动吸纳社会优秀青年企业家、青年创业成功人士、政府官员成功的企业家作为兼职教师给学生开设课程,这样既弥补了高校创业教育教师数量的不足,也实现了创业教师个性、能力、学识和经验的互补,优化了师资结构。

2、建设一批创新创业实训基地,培养大学生创新创业实战技能。实施创新创业教育还要增加投入和改善软硬环境,组建坚实的创新创业教育实践训练基地。

其一是共青团组织主动 与企业联姻,通过走产学研相结合的道路,以校企联合的模式,创立大学生创新创业教育实践训练基地,实行“真项目、真操作、真环境”的见习模式,使学生的创新创业活动与企业之间形成良好的互动。其二是共青团组织牵头建立创新创业基金会、创新创业协会等组织机构,为学生提供创新创业的实战演习场所,以项目化的运作手段,保证学生实践训练活动的开展,促进大学生与创业企业、创业者建立互动关系,体验创业过程, 开展创业实践, 提升创业企业的运行管理能力。

其三是通过其他形式多样、丰富多彩的创新创业实践活动,推动学生参与科研,为学生提供创新创业的实践平台,提高他们的创新创业能力,为将来的创新创业积累有益经验。3、培育一群团员青年创新创业典型,打造创新创业的领军人物。

完善创。

7.如何有效开展大学创新创业教育

1、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系,培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业意识,树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在校园内设立“创业园区”,学生可以提出项目申请,方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司,将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合,其运作程序符合企业行为,为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等,院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组,为学生在创业过程中提供适当的建议,从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中,创业环境的建设需要学校各个部门相互协作,共同进行。

4、加强创业实践活动环节,培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验,反复调查,不断总结,吸取教训,才能从实践中摸索出真知。

8.何为大学生创新创业训练计划

大学生创新创业训练计划是教育部“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目之一,包括创新项目、创业训练项目、创业实践项目三类,旨在促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。近几年,大学生创新创业训练计划不仅成为我区高等学校本科教学质量与教育改革工程的重要组成部分,也是作为自治区中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)中“人才+项目”培养模式的一种尝试。

大学生创新创业训练项目目前已构建了国家、自治区、高校三级大学生创新创业训练计划项目体系,自治区级项目从校级项目中遴选,国家级项目从区级项目中择优推荐。每年组织一次遴选,以项目管理的形式,资助在校大学生开展创新研究和创业实践。一个国家级项目可获2万元资助。自治区级项目每项资助金额为5000元,校级项目则根据各校情况设立在3000—5000元不等,项目实施时间为1年到2年。

高校创新创业团建公开课

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