吉林大学创新与创业项目(吉林大学创新保研占用学院保研名额吗)

1.吉林大学创新保研占用学院保研名额吗

准确的说,创新保研不占用学院的保研名额。下面是一些解释(我是09吉大保外的,现在是在读硕士):

1、学院的保研名额(包括保内和保外)是学校安装人数比例分配给你们学院的,也就是我们传统意义上所说的按照成绩排序进行的保研。

2、创新保研是给学院里面综合素质比较好但是成绩不足以按照(1)中成绩排序的方式保研的学生的一个机会,但是这类学生需要有一定的奖项,就比如你说的挑战杯、数学建模、高水平论文什么的。这个是按照学部(比如信息学部包括计算机学院、软件学院、电子学院、通信学院)单独给了比较少的名额(比如信息学部分配了10个名额),那么属于信息学部的4、5个学院的那些学生就可以根据自身的条件自由申报去竞争这10个名额。如果你素质突出,得到了一个名额,那么你这个名额和(1)中分配给你们学院的名额不同,相当于你得到了额外的一个名额,你们学院也多了一个保研的人。

希望你采纳,我是09吉大计算机保外的,现在在中科院。

2.张玉利的学术报告

1.2005年6月10日,应吉林大学中国国有经济研究中心的邀请,于吉林大学做了题为“问题与科学问题——以创业研究为例”的学术报告,吉林大学中国国有经济研究中心主任徐传湛教授主持了学术报告。

2.2005年5月10日,第三届人力资源战略与创业管理国际研讨会在紫金港校区国际会议中心138举行。应浙江大学管理学院常务副院长王重鸣教授的邀请,并做了题为“创业研究:走出学术殿堂”的学术报告,并主持了下午的分组学术讨论会。

3.2004年12月28日下午,“天津市百强私营企业调查结果汇报会”在南开大学伯苓楼一楼报告厅召开,会议由天津市政府研究室主任、政府副秘书长张峻屹主持,百强私营企业董事长或总经理等约250人出席会议,调研课题组组长张玉利教授汇报调研结果。

4.2004年12月5日,应工商管理系邀请,为安徽财经大学工商管理系师生作了题为“社会转型背景下的创业问题”的学术报告。

5.2004年11月11日,由河北省中小企业局、河北省贸易促进委员会、河北省建设厅共同举办的“2004河北省中小企业国际化发展论坛”在河北省石家庄市人民会堂举行。张玉利教授应邀为50多位河北省主管中小企业的县长、书记,以及中小企业经理等做了“中小企业成长与环境”的精彩演讲。

6.2004 年 10 月 26 日,由上海财经大学国际工商管理学院主办的“管理变革与企业竞争力研讨会”在国定路本部的行政楼一楼报告厅召开。张玉利教授做了题为《新经济时代的创业与管理变革》主题演讲。

7.2004年10月22日-23日,由首都经济贸易大学、南开大学国际商学院共同主办的“中国企业成长研讨会”,在北京二十一世纪饭店隆重举行。张玉利教授主持下午的研讨会、并做了题为 “企业成长的非对称”的大会演讲。

8.2004年7月3日,南开大学安彩集团MBA班开学典礼暨《创新与管理》报告会在多功能厅召开。 MBA班开学典礼后,安彩员工聆听了南开大学国际商学院副院长张玉利教授题为《中层管理的创新与创业》的专题报告。

9.2004年5月15日,应包头市稀土高新区人才交流培训中心的邀请,在稀土高新区创业中心国际会议厅做了题为“创业精神与企业成长”的学术报告。

吉林大学,创业项目,创新

3.大学里的大创项目指的是什么

为国家级大学生创新创业训练计划;有帮助的。

依据《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》第二条规定:国创计划是大学生创新创业训练计划中的优秀项目,是培养大学生创新创业能力的重要举措,是高校创新创业教育体系的重要组成部分,是深化创新创业教育改革的重要载体。

国创计划坚持以学生为中心的理念,遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则,旨在通过资助大学生参加项目式训练,推动高校创新创业教育教学改革,促进高校转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践。

扩展资料:

国家级大学生创新创业训练的相关要求规定:

1、项目选题具有一定的学术价值、理论意义或现实意义。鼓励面向国家经济社会发展、具有一定理论和现实意义的选题,鼓励直接来源于产业一线、科技前沿的选题。

2、选题具有创新性或明显创业教育效果。鼓励开展具有一定创新性的基础理论研究和有针对性的应用研究课题,鼓励新兴边缘学科研究和跨学科的交叉综合研究选题。

3、项目申请团队应选择具有较高学术造诣、较好创新性成果、热心教书育人、关爱学生成长的教师作为导师,鼓励企业人员参与指导或共同担任导师。

参考资料来源:教育部-教育部关于印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》的通知

4.pvgo是什么

PVGO是大学生创业职业能力养成平台。

针对大学生着力打造的创业职业能力养成平台PVGO项目。PVGO通过校园实践项目、金牌训练营和全国百场高校宣讲活动,遴选知名高校最优秀的大学生进行创业/职业能力养成培训,为社会塑造高素质就业人才和一定能力的创业人才,扶植创业项目。

2015年4月22日,吉林师范大学第十一届大学生职业发展与就业指导系列活动之PVGO中华百场校园行活动在图书馆报告厅举办。本次活动作为吉林师范大学校企对接的有效尝试,为吉林师范大学在校学生搭建了全面了解职业世界的平台,对学生进一步了解职场、树立信心、准确定位、合理规划、积极行动起到了促进作用。

5.大学生创新创业项目可以有哪些

大学生创新创业项目有以下:

大学生创业项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

(一)创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

(二)创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

(三)创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。

拓展:

大学生创新创业训练计划项目:

通过实施国家级大学生创新创业训练计划,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

吉林大学创新与创业项目

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