提升学生创新创业能力的措施

1.1. 如何培养大学生的创新创业能力?

1、以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式,培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系,培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业意识,树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”,学生可以提出项目申请,方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司,将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合,其运作程序符合企业行为,为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等,院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组,为学生在创业过程中提供适当的建议,从而避免学生盲目创业。

在实际的操作过程中,创业环境的建设需要学校各个部门相互协作,共同进行。4、加强创业实践活动环节,培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围,才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能,只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验,反复调查,不断总结,吸取教训,才能从实践中摸索出真知。

2.如何培养学生创新能力,有什么具体措施

创新不是凭空臆造,它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的,而这一切又深深扎根于教育基础之上,无论是知识创新还是技术创新,都离不开教育对它的支撑。

因此,全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新素质。而创新能力的培养又是创新教育的核心,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时又发展创新能力。

那么,在教学中教师如何注重培养学生的创新意识,提高学生的创新能力呢?总结几年的教学经验,我认为利用计算机教学有助于培养学生创造力,充分发展学生的创造才能。下面谈谈我在计算机课程教学中是如何培养学生的创新能力的。

1、激发学习的求知欲,培养丰富的想象力。 大量的事实证明,如果同学们根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲,即使他们掌握了一定的创新方法和技术,也很难有实际的有价值的创新行为。

在社会的需求下,计算机具有广阔前景,它已进入社会的各个领域乃至家庭,这已深深地吸引了学生,使学生对计算机产生了浓厚的兴趣。在讲课中,我进一步向学生介绍这种轰动的社会效应从而引发了学习兴趣。

例如,在教WORD时,我先示范在WORD中如何编辑一个表格,再进行页面边框修饰,用上艺术型时,全班同学发出惊讶的声音,在这个浓烈的学习气氛中,再让学生编辑一份功课表,让他们对课程表进行边框和底纹的修饰,给文字加上颜色等,然后让全班同学进行比赛,看谁的速度最快和版面最美观,通过多媒体网络的功能,播放给全班同学观看。在这个过程中,既完成了教学任务,又提高了学生的思维能力,既激发学生的求知欲,又培养了学生丰富的想象力。

2、培养学生发散思维和收敛思维。将发散思维和收敛思维这两者有机地结合会有利于创造力的发展。

在计算机教学中,引导学生从不同方面利用其他学科的理论,开阔思路,找出发现问题的多种解法,在众多的解法中,经过归纳、判断比较,最终得出一个最优化的结论。 如:在教学“绘画”时,首先让学生通过自我尝试,掌握了画笔中直线、长方形、多边形等工具的用法。

然后将学生分组,布置他们一组画国旗,另一组画党旗。两组学生经过讨论后,开始做题。

画党旗一组同学动手画旗的布面,而画国旗的学生则先把画布填充为黄色,再在黄色的底色上画五角星,最后,再把画布填充为红色。于是我让这组同学谈一谈他们的想法。

原来,这样可以便于填充颜色。学生经常有这样偶然的发现,教师绝不能忽视学生的这种创新思维,应不失时机地帮助他们总结思维的规律,启发他们在遇到难题时,不妨换个角度想一想,反过来想一想,从而,打破了思维定势和陈旧的思维习惯,进行创造性的思维活动,提高了分析问题和解决问题的能力。

3、重视学生思维变通性。 时代不断进步,世界呼唤计算机文化的普及和推广;计算机技术的迅速发展,新软件推出的惊人的速度等,这一切都告诉我们在信息技术教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用,而应该教会学生学习的方法,培养学生举一反三、不断探索、创新的学习能力。

在课堂教学中,教师应起指导、启发,达成共识的作用。教师应给学生留有足够的思维空间,不需面面俱到,包办代替学生所要做的一切。

应把更多的时间交给学生,让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。这不仅能深化教学内容,把学生的兴趣推向高潮;而且还有利于拓展学生思维,培养学生的创新能力。

这样做到了温故知新,融会贯通,不仅培养了学生获取知识的自学能力,又提高了学生处理实际问题的应变能力。

3.如何提升大学生的创新创业能力

原发布者:龙源期刊网

【摘要】新世纪是一个创新的世纪,未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体,作为社会向前发展的源动力,必须与知识经济时代发展要求相适应,具有较强的创新创业能力,如何提高和培养大学生创新创业能力成为关键性问题。

【关键词】创业;创新;能力培养

【中图分类号】G642.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)18-00-01

在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题,关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育,使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择,进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养,以主动适应复杂多变的周边环境,积极应对未来世界的严峻调整,越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。

2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为

4.如何提高学生创新能力

如何提高学生创新能力创新是一种高度复杂的智能活动,只有在轻松、自由、民主的氛围中,人们才会产生好奇心,萌发求知欲,才会有创新的意向和行动。

心理学研究告诉我们,凡是因为求知好奇而受到奖励的学生,往往愿意继续进行试验和探索,从而促进智能的发展,产生创新的思想。这就要求班主任要爱护和培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。

在班级工作中,班主任要实行民主管理,要尊重每一位学生,多用鼓励和奖赏的办法,少用甚至不用指责惩罚的手段。对学生的创造性表现,哪怕是极其微小的,也要给以赞赏:即使他们有些失误,也要热情帮助而不能横加斥责。

我在班级工作中,常常鼓励同学们为班级管理出谋划策,凡是有创见的,我都要在全班大加赞扬,并和学生一起民主协商,共同制定班级制度。这样民主的管理方式,既为培养学生的创新能力营造了一种宽松的环境,也为学生提供了展示他们创新能力的重要活动舞台。

提供创新的实践舞台 创新不仅是一种复杂的思维活动,而且是一种需要创新技能的实践活动。因此,要培养学生的创新能力,班主任还要创造条件,为学生提供培养创新技能的实践舞台。

我给学生提供的创新实践舞台之一就是实行“班干部轮流制”。具体做法是,第一步先民主选举常任班委会。

选举要经过“自我推荐”、“竞选演说”、“群众投票”等程序,这是给学生提供的第一个实践舞台。在“竞选”活动中,不少同学表现了不凡的才能,提出了许多很有创见的“施政”措施。

第二步是由常任班委会成员轮流主持一段时间班级工作,为大家做个榜样。第三步是以学号为序,全班每个同学轮流当一天值日班长。

常任班委要帮助值日班长工作。值日班长根据班级的整体计划,提出一天的任务要求,督促检查全班的生活、学习、纪律、卫生、体育活动等,还要填写班级日志,总结一天的工作,提出明天工作的建议,并和第二天的值日班长作好交接工作。

这样做不仅激发了同学们的民主参与意识,提高了遵纪守规的自觉性,更重要的是为发展学生的个性特长创造了条件,使每个学生都能得到充分发挥聪明才智的机会。 人人当“主编”,办好《班级日报》是我培养学生创新能力的又一重要实践舞台。

《班级日报》采用统一的纸张,用手抄报的形式“出版发行”,全班同学每个人轮流当主编。谁当主编,谁就负责组稿。

谁当主编,谁就负责组搞、编辑、版面设计、抄写,让他们八仙过海,各显神通。《班级日报》有“学校新闻”、“班级生活”、“社会大观”、“名言警句”、“学习专栏”、“一事一议”、“我来夸夸他”、“文体活动”等众多栏目,内容丰富多彩而又贴近学生生活;新闻采写、文字编辑、版面设计生动活泼而又各具特色;花边插图、工笔抄写色彩斑斓而又赏心悦目。

每天一期,大家都争相传看,先睹为快;每月的合订本同学们更是爱不释手。实践证明,办好《班级日报》既对班级管理起到良好的促进作用,又为每个学生充分展示自己的才华提供了广阔的舞台。

除了人人当“班长”、人人当“主编”之外,还让学生主持主题班会、组织班级文体活动等等。总之,作为班主任,要创造各种机会让学生去实践,在实践中培养和锻炼他们的创新能力。

进行创新的专门教育 培养学生的创新能力,有了创新的氛围和创新的舞台还不够,还需要在教育内容中增加一些有关创新能力培养方面的内容,使学生了解创新能力的形成过程和特点,进而有意识地加强这方面的训练。早在40年代,世界上有的国家就开设了“创新力开发”的课程。

遗憾的是,直到今天我国中小学还没有创造教育的专门课程。为了弥补这一不足,作为班主任,有必要学习“创新教育”的有关知识,并尽可能利用班会等各种机会对学生进行创新意识、创新思维、创新精神和品格等方面的教育。

为了培养学生的创新能力,我曾经在班会上向学生宣讲社会发展与创造发明的关系,让学生明白人类的物质文明和精神文明就是在创新和发明中发展的,从而培养学生推崇创新、追求创新、以创新为荣的创新意识;我还通过专题讲座,向学生介绍创造发明的具体事例,激发学生的兴趣,培养学生发明创新的信心。 创新能力的核心是创新思维。

为了培养学生的创新思维能力,我收集整理了有关知识,分期刊登在《班级日报》上,较为系统地向学生介绍了创新思维的内涵、形式和特点,并分别列举了一些生动的例子加以说明,很受同学们的欢迎。 创造型人才要具有创新精神和健全而高尚的人格,必须具备献身科学、献身人类的内在动力和坚强意志,要具备敢闯、敢冒险、敢于怀疑和批判的勇敢精神,要具有良好的精神状态和思想情绪。

为了培养学生的创新精神和创造品格,我向同学们推荐有关书目,动员他们阅读有关科学家、发明家的故事和传记,在这个基础上学生自己成功地组织了一次“向科学家、发明家学习”的主题班会。 迈入新世纪,知识经济呼唤着人们的创新能力。

为了使中华民族在新世纪里能够屹立于世界先进民族之列,。

5.如何加强大学生的创新创业能力培养

大学生毕竟社会资历经验不足,有冲劲无资金社会经验不足,很多事情只能有愿景无法实现,个人建议可以多走出去,到实际大型公司进行模拟性的系统训练。

境况其的兴趣爱好。因为终有一日走出社会时需要创业面临诸多风险,尤其对於生意创业,因人而异,有的成功,有的失败,但总要经过苦尽甘来,与常人付出多十几倍血和汗,如果你想创业,你们可以先做一份商业计划书,并且结合自身优势,利用你们自己的专业技能进行专业性的风险评估,把这个告诉你的朋友,看他们是不是能接受。

其次你要寻找团队,你可以不是一个技术天才,但是如果你需要一个技术人才的时候,你要能找到你能信任的人。现在是信息时代,你可以借用他人利用互联网帮你寻找热门行业。

建议用自己的专业技能做事会快捷些。

6.大学生如何提升创业方面的能力

近年来,高校毕业生人数不断增加,就业形势愈加严峻。

因此,自主择业或者自己创业,是大学生解决就业的重要补充,如果个人有这方面的需求,是一个很好的选择。 目前,在我国,自主创业有以下优势: 一是中国人口密集,市场足够大,容易产生规模效应,发展空间也巨大; 二是我国政策稳定,政府支持自主创业; 三是国内创业生态系统快速崛起,机遇无处不在; 四是中国传统企业很弱,给创业者发挥空间大。

同样,自主创业也有很多劣势。自主创业的劣势主要有下面几点: 一是缺乏经验。

从某种方面来说,创业需要勇气,需要初生牛犊不怕虎的精神。但社会经验不足、缺少与人沟通的技巧往往是创业者普遍会遇到的“拦路虎”。

这对思想单纯、还满身书卷气的创业者来说,无疑是一个挑战。 二是市场观念薄弱。

很多创业者往往只有一个点子或是几个人的突发奇想。但如何将这些纸上谈兵的想法转化为商业计划常常被创业者忽略。

创业者会在向投资者描述产品时大谈技术先进性,却忽略了产品本身的市场价值。 三是综合素质不足。

不少创业者有核心的技术、独特的创意。在有了启动资金、合作伙伴后,第一阶段的运营基本可以正常运转。

但随着业务量的增多、团队的扩大,可能会在人事、财务、物资等方面出现问题。而由于从未有过处理这些事情的能力,不少创业者创业团队因此倒在了创业的道路上。

四是缺乏吃苦精神。现在的创业者多半是独生子女,从小集万千宠爱于一身的“宠儿”有一天要靠自己的力量去奋斗、拼搏并不是一件容易的事。

早已形成的依赖感会让这些年轻人在遇到困到后首先想到向他人求救而不是自己解决问题。 那么在创业之前,首先应该提升创业方面的能力,才能增加创业的成功率,而提示创业能力有很多方面需要去努力做好。

一是学会本人计划的行业所需要的一切理论和实践知识并有一定深度。 没有足够的知识,所有的能力就变得没有基础,多走冤路、失去方向、六神无主、到处碰壁,这个是知识面不足的创业者所经常面临的困境,因此大学生要充分利用学校的学习条件,把基础打好,为未来创业提供基本条件。

二是要有坚强的意志和心理素质。 失败是成功之母,创业不可能一帆风顺,只有不断培养自己的坚强的意志和心理素质,提高自己心理能力,才能让创业有一个顽强不屈的动力。

三是积累经验,不断提高自己思维和判断能力。 通过各种各样的机会,不断积累各种经验,从而提高自己思维和判断能力,为将来的创业决策和日常工作的及时处理,提供准确和及时的处理能力。

四是知己知彼。 知己知彼,百战百胜,只有了解自己的不足,及时弥补或者改正,将自己能力逐步完善和提升,减少创业的失误是失败。

五是建立人际关系网。 有句俗话:在家靠父母出门靠朋友,创业需要外来条件的配合,有广阔的外部支持力量,实际上也是自己强大创业能力的体现。

六是树立诚信理念。 诚信很重要,没有诚信,到处碰壁,即使银行贷款,都没办法,因此要创业,没有诚信,自己的能力也大打折扣。

有了以上的准备,接下来就可以开始创业了: 第一:选择创业的品牌或者公司 品牌或公司名称与产品之间的关系是成正比的;亦即是要能在消费者或顾客群的心目中产生一种紧密的联想力。具创意的品牌或公司名称不仅有助于建立品牌的形象,同时也能打动顾客的购买欲。

第二:选择的品牌或者公司是否具有实力 有实力的品牌或者公司是做好项目的关键,因为背靠大树好乘凉,一个实力型的公司给自己下面的店的支持力度,以及品牌形象上的支持都是无限的。更能让消费者对品牌形成一种认识,从而有影响力。

第三:选对开店地址 在决定了自主创业也选好了项目之后,接下来最重要的恐怕就是选址的问题了。店面的选择,更往往是成败的关键,店铺未开张,就先决定了成功与否的命运。

可以说,好的选址等于成功了一半。 第四:创业资金 资金的不足经常是最后让创业者黯然落下“英雄泪”的主要原因。

创业者因而要有所警悟及万全的准备,充足的创业及周转资金,以备一时只需。

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